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推动职业教育大发展,需要综合发力

 

李克强总理在今年的政府工作报告中指出,要改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人。我们要以现代职业教育的大改革大发展,加快培养国家发展急需的各类技术技能人才,让更多青年凭借一技之长实现人生价值,让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。


相对于去年政府工作报告中“加快发展现代职业教育”的概要式表述,今年的政府工作报告更加具体,措施更加着实,显示出党和国家大力推动现代职业教育的信心和决心。接下来如何贯彻落实好这一政策,则需要全社会的共同努力。


在笔者看来,加快发展现代职业教育,为民族复兴汇聚万千“大国工匠”和技术人才,既需要国家层面的顶层设计和政策引导,也需要各地教育行政部门、人事劳动部门加强统筹协调和微观指导,还需要相关职业学校抓住机遇,乘国家加快发展现代职业教育的东风,千方百计壮大师资力量、提高师资水平,深化校企合作,大力优化职业教育的生态环境,提高办学质量。此外,还需要大力宣传、倡导“大国工匠”及劳动光荣等理念,多管齐下,综合发力,为职业教育、技术工人营造一个充满获得感的环境和氛围。


推动职教资源下沉,优化职业教育生态。有关主管部门要在贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,推进教育全面进步的基础上,推动相关教学、实践资源向职教下沉或倾斜,优化职教生态,让职教从业者拥有更好的工作条件和环境,拥有更高的职业自豪感和荣誉感;要大力提升职教师资水平,既要加强对现有职教师资队伍的培养,又要引进优秀人才充实到职教师资队伍。只有切实加强职教师资队伍建设,职业教育整体水平的提高才有根本保障。


改革职业教育制度,建立职业教育大发展的长效机制。要继续探索、完善、创新职业教育的招生制度、培养制度、学位制度等,切实改变职业教育在整个教育体系中的低端地位,如可以探索尝试授予职教学子相应的学历学位。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出,要“研究建立符合职业教育特点的学位制度”,并为此指明了方向。还可以加大职业院校和本科院校的合作办学力度,让具有科研潜质的职教学子有更多机会到大学深造提高,等等。


奏响“劳动光荣”的时代强音,涤除职业高低贵贱的陈腐观念。提到职业教育,还有人存在这样的认识误区:职业教育培养出来的学生不能从事“高大上”的科学研究,只能进行技术层面的应用,是工人,算不上高层次人才。这种观念会影响人们对职校、技校甚至应用型大学的认同和选择。对此,新闻宣传以及文化等部门,要站在人才强国的战略高度,更加关注和重视职业院校和技校的发展,把大力宣传职业教育、技术工人光荣等作为今后一个时期的重要选题方向。

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